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    第89章 犀利 (第2/3页)

，省了向姚主任汇报这一程序。

    这个周瑭，还真是不容小觑。她不光专业技术高，现在连管理能力也逐渐表现出来了。

    其实，周瑭并未读过管理学，她是从行为分析学中悟到的，指令若想权威，必须简单。

    你的指令一定要有目标性、限定性，给职工一个明确的做法要求，这样职工才能在限定的时间内，完成你的目标。

    这是康复治疗的理论，用于约束患儿，诱导其正确行为，也可以在管理时参考。读书时，要举一反三，学习理解。应用时，同样可以广泛用到各领域。

    我们劳神案牍，饱受炎暑之苦，读原著，学原文，是为了什么呢？

    过目成诵、出口成章？

    我们是在读书中悟原理，将这些原理用到做人上，用到职场中。总归一句话：应用这些原理，生存！

    周瑭只是将自己腹内的学识用以生存，而在高文慧看来，却是周瑭比自己高明。她心具睿智，腹藏机关，比自己高的不是一筹半筹，看来，必须将她排挤走，自己才能安全。

    否则，就算将来，自己做了科室负责人，自己的声望不如周瑭高，一样难以服众。

    可是，如何才能将周瑭排挤出科室呢？

    高文慧坐在转椅上，摩挲着手里透亮无暇的白玉佛把件，闭目冥思毒计。

    突然，窗户的玻璃被雨砸响，她睁开眼睛往外一看，竟是下起了大雨。豆大的雨滴砸的玻璃劈里啪啦，不期而至的雨居然来得这样急。

    悄无声息的二组楼道里，乍然间喊叫起来：“快来人哪，救命啊”。这番哭喊，盖过了窗外的骤雨，引得众人皆跑向事发现场。

    周瑭跑进去，一看，肖爷爷昏倒在地上，身旁蹲着慌乱无措的肖奶奶。肖奶奶抱着肖宇涵，哭着喊着晃肖爷爷。

    周瑭的第一反应便是，肖爷爷中风了，可能是脑部出血了。于是，她来至跟前，对肖奶奶说：“别晃他了”。

    肖奶奶停止了哭喊和乱晃，周瑭对护士说：“快去联系神经外科”。

    

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